Materi IPS SD Kelas V Semester 2 “Sejarah Proklamasi di Indonesia”

Selamat datang adik-adik di blog saya. Sekarang kita akan belajar tentang “Sejarah Proklamasi di Indonesia”.

animasi-gerak-lucu-649

Nah, untuk memulai belajar perhatikan petunjuk dari saya. Berikut ini beberapa petunjuk untuk belajar online mengenai materi ini.

  1. baca terlebih dahulu apakah materi ini sesuai dengan apa yang kamu cari
  2. Klik link yang bergaris bawa
  3. Setelah itu pilih:

a. Awal = untuk kembali ke halaman awal

b. Selanjutnya = untuk melanjutkan ke halaman berikutnya

c. Sebelumnya = untuk halaman yang dibuka sebelumya

4.   Untuk mengukur seberapa paham materi yang ada jangan lupa jawab pertanyaannya, dengan cara tulis di Leave a Reply

5.   Terima kasih… ^_^

Sejarah Proklamasi Indonesia

Disusun Oleh:
Eka Rizkyana N.
 (108620600017)
PGSD A- Pagi
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Tanpa adanya perjuangan dari para Tokoh pahlawan mungkin saat ini kita semua tidak akan merasakan indahnya sebuah kebebasan. contoh kebebasan yang bisa kita rasakan adalah bisa bermain dengan teman-teman, bisa sekolah, bisa makan makanan yang enak dll.

Oleh karena itu untuk menghargai jasa para pahlawan yang telah membela negara kita. Cara yang bisa kita lakukan adalah dengan belajar. maka dari itu kita akan belajar tentang sejarah proklamasi.

Nah materi kali ini kita akan membahas tentang “Peristiwa-peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan RI yang meliputi

  1. Pertemuan di Dalat
  2. Menanggapi berita kekalahan Jepang
  3. Peristiwa Rengasdengklok
  4. Detik-detik Proklamasi

Lembaga Bimbingan Belajar (LBB) Sinar Ilmu

Kami adalah LBB yang berpengalaman dan dan terpercaya. Kami siap melayani bimbingan belajar secara kelompok atau pribadi. Kami melayani BimBel tingkat TK, SD, dan SMP. Kami melayani adik-adik di daerah kabupaten sidoarjo dan sekitarnya.

  •  TK A/B (CALISTUNG)

untuk 1 orang @Rp. 25.000,-/pertemuan

untuk kelompok @Rp. 22.500,-/pertemuan

  •  SD (Kelas 1-6)

Untuk 1 orang Rp. 30.000,-/pertemuan

untuk kelompok @Rp. 27.500,-/pertemuan

  • SMP (Kelas 7-9)

Untuk 1 orang @Rp. 35.000,-/pertemuan

Untuk kelompok @Rp. 32.500,-/peremuan

Durasi belajar 90 menit. Buruan bergambung dengan kami….

Semoga sukses meraih mimpi.

info lebih lanjut bisa call/sms di nomer 085731130509 (IM3)

Kekasih Halalku

Ada kalahnya kita hidup sendiri, namun ketika waktu telah tiba pada masanya kita akan dipertemukan dengan seseorang. Pertemuan yang indah denganMu telah direncanakan oleh yang kuasa. Yang Kuasa akan mengirim seseorang yang mampu mengayomi hidup kita, menuntut kita ke jalan yang benar, meyayangi dengan sepenuh hati tanpa batas. Ketika sang Kuasa telah mempertemukan kita aku sangat senang, setiap hari aku selalu bersyukur atas suratan takdir-Nya. Aku harap engkau bisa menjadi kekasih halalku, kekasih halal dunia akhirat.

Kelas 3 Terpadu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 SatuanPendidikan             : SekolahDasar

Kelas/Semester                  : 2 / 1

AlokasiWaktu                       : 2 x 35 Menit

Pembelajaran terpadu        : Tipe Integrated

 

  1. A.    STANDAR KOMPETENSI
  2. 1.      Bahasa Indonesia
    1. Berbicara         :

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklamasi

  1. 2.      IPS                               :

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

  1. 3.      Matematika                :

2.1 menggunakan pengukuran waktu ,panjang dan berat dalam pemecahan masalah

B.     KOMPETENSI DASAR   

1.      Bahasa Indonesia

Berbicara         :

2.2 menceritakan kegiatan  sehari-hari dengan bahasa yang mudah di pahami orang lain

2.      IPS

  • 1.3 menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

3.      Matematika

  • 2.1 menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

 

 

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.      Bahasa Indonesia

Berbicara

  • Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang sederhana

2.      IPS

  • Menjelaskan pengertian peristiwa menyenangkan dan tidak menyenangkan
  • Mencontohkan peristiwa menyenangkan dan tidak menyenangkan

3.      Matematika

  • Menentukan tanda waktu dengan satuan jam                                          

 D.    TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.      Bahasa Indonesia

Berbicara

  • Peserta didik dapat Menceritakan kegiatan dengan bahasa yang mudah di pahami

2.      IPS

  • Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peristiwa menyenangkan dan tidak menyenangkan
  • Peserta didik dapat Mencontohkan peristiwa menyenangkan dan tidak menyenangkan

3.      Matematika

  • Peserta didik dapat Menentukan tanda waktu dengan satuan jam

E.     MATERI POKOK

Peristiwa

F.     MODEL PEMBELAJARAN

Pembelajaran langsung

G.    Metodepembelajaran

  • Ceramah bervariasi
  • Tanya jawab
  • Diskusi

H.    LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN

kegiatan Guru Kegiatan Siswa pengorganisasian

 

A.kegiatan Awal1. Guru mengucapkan salam2. Guru mengajak siswa berdo’a bersama

3. Guru mengabsen siswa

4. Guru memberikan apersepsi:

Siapa yang berangkat ke sekolah naik sepeda sendiri ?

B. Kegiatan inti

1. Guru menjelaskan pengertian peristiwa

2.Guru menceritakan peristiwa saat berangka tmenuju sekolah sambil belajar tentang menunjukkan tanda waktu dengan satuan jam

3.Guru menjelaskan pengertian peristiwa menyenangkan dan peristiwa tidak menyenangkan (sambil menunjukkan gambar )

4.Guru mencontohkan peristiwa menyenangkan dan tidak menyenangkan

5.Guru menyuruh siswa menceritakan kegiatansehari-hari yang merupakan peristiwa, baik itu peristiwa menyenangkan atau menyedihkan

6.Guru menyuruh siswa membentuk kelompok

7.Guru memberi tugas kelompok tentang materi peristiwa dan dikerjakan secara berkelompok

8.Guru menyuruhsiswauntukmenyampaikantugaskelompoknya

C.kegiatan Akhir

1. Guru mereview pembelajaran hari ini dengan menyimpulkan bersama dengan siswa dari kegiatan belajar hari ini tentang peristiwa

2. Guru mengajaksiswaberdo’abersama

3. Guru mengucapkan salam

A.kegiatan awal1.Siswa menjawa bsalam2.Siswa berdo’a bersama

3.Siswa merespon

4.Siswa menjawab

B.Kegiatan Inti

1.siswa mendengarkan

2.Siswa memperhatikan

3.Siswa mendengarkan

4.Siswa mendengarkan

5.Siswa menceritakan kegiatan sehari-hari

6.Siswa membentuk kelompok

7.Siswa mengerjakan tugasnya bersama kelompoknya

8.Siswa menyampaikan tugas kelompoknya di depan kelas

C.Kegiatanakhir

1.Siswa menyimpulkan bersama

2. Siswa berdo’a bersama

3. Siswa menjawab salam

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Klasikal

Klasikal

Klasikal

10 MENIT50 MENIT10 menit

I.       ALAT DAN SUMBER PEMBELAJAN

1.)    Buku IPS: Sunarso,dkk. 2008. Ilmu pengetahuanSosial 2 jakarta: pusat perbukuan

2.)    Bukubahasa Indonesia : Indriyani,dkk. 2008. Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusatperbukuan

3.)    Buku matematika: Putri.Y, dkk. 2008. Matematika. Jakarta: Pusat perbukuan

4.)    Pengalaman atau pengetahuan dari guru dan siswa tentang peristiwa yang pernah di alami

5.)    LKS

6.)    Gambar –gambar tentang peristiwa menyenangkan atau tidak menyenangkan

J.      PENILAIAN (Terlampir )

Penilaian proses

  1. Bentuk                  : non tes
  2. Jenis                      : unjuk kerja
  3. Instrumennya        : siswa memperhatikan penjelasan guru dan keaktifan siswa
  4. Penilaianhasil
    1. Bentuk                  : testulis
    2. Jenis                      : soal uraian
    3. Instrument             :
      1. Menceritakan peristiwa menyenangkan atau tidak menyenangkan secara individu
      2. Menyelesaikan tugas kelompok
      3. Mengerjakan tugas (pekerjaan rumah) secara individu

 

 

Sidoarjo,6 juni2013

Mengetahui                                                                             

KepalaSekolah                                                                  Guru Mata pelajaran

  …………………………….                                            …………………………….

  NIP :                                                                                  NIP :

Normal
0

false
false
false

EN-US
X-NONE
X-NONE

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Table Normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-para-margin-top:0in;
mso-para-margin-right:0in;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0in;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:”Calibri”,”sans-serif”;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
table.MsoTableGrid
{mso-style-name:”Table Grid”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-priority:59;
mso-style-unhide:no;
border:solid black 1.0pt;
mso-border-themecolor:text1;
mso-border-alt:solid black .5pt;
mso-border-themecolor:text1;
mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt;
mso-border-insideh:.5pt solid black;
mso-border-insideh-themecolor:text1;
mso-border-insidev:.5pt solid black;
mso-border-insidev-themecolor:text1;
mso-para-margin:0in;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:”Calibri”,”sans-serif”;
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:”Times New Roman”;
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

SatuanPendidikan                 : SekolahDasar

Kelas/Semester                      : 2 / 1

AlokasiWaktu                        : 2 x 35 Menit

Pembelajaranterpadu           : Tipe Integrated

 

A.    STANDAR KOMPETENSI

1.      Bahasa Indonesia

a.       Berbicara         :

 2. Mengungkapkanpikiran ,perasaan,danpengalamansecaralisanmelaluikegiatanbertanya,bercerita, dandeklamasi

2.      IPS                               :

1. Memahamiperistiwapentingdalamkeluargasecarakronologis

3.      Matematika                :

2.1 menggunakanpengukuranwaktu ,panjangdanberatdalampemecahanmasalah

B.     KOMPETENSI DASAR    

1.      Bahasa Indonesia

1.      Berbicara         :

 2.2 menceritakankegiatansehari-haridenganbahasa yang mudah di pahami orang lain

2.      IPS

·         1.3 menceritakanperistiwapentingdalamkeluargasecarakronologis

3.      Matematika

·         2.1 menggunakanalatukurwaktudengansatuan jam

 

 

C.    INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.      Bahasa Indonesia

a.       Berbicara

·         Menceritakankegiatansehari-haridenganbahasa yang sederhana

2.      IPS

·         Menjelaskanpengertianperistiwamenyenangkandantidakmenyenangkan

·         Mencontohkanperistiwamenyenangkandantidakmenyenangkan

3.      Matematika

·         Menentukantandawaktudengansatuan jam

 

 

                                           

 

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN:

1.      Bahasa Indonesia

a.       Berbicara

·         PesertadidikdapatMenceritakankegiatandenganbahasa yang mudah di pahami

2.      IPS

·         Pesertadidikdapatmenjelaskanpengertianperistiwamenyenangkandantidakmenyenangkan

·         PesertadidikdapatMencontohkanperistiwamenyenangkandantidakmenyenangkan

3.      Matematika

·         PesertadidikdapatMenentukantandawaktudengansatuan jam

E.     MATERI POKOK

Peristiwa

F.     MODEL PEMBELAJARAN

Pembelajaranlangsung

G.    Metodepembelajaran

·         Ceramahbervariasi

·         Tanya jawab

·         Diskusi

H.    LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN

kegiatan Guru

Kegiatan Siswa

pengorganisasian

 

A.kegiatanAwal

1. Guru mengucapkansalam

2. Guru mengajaksiswaberdo’abersama

3. Guru mengabsensiswa

4. Guru memberikanapersepsi:

Siapa yang berangkatkesekolahnaiksepedasendiri ?

B. Kegiataninti

1. Guru menjelaskanpengertianperistiwa

2.Guru menceritakanperistiwasaatberangkatmenujusekolahsambilbelajartentangmenunjukkantandawaktudengansatuan jam

 3.Guru menjelaskanpengertianperistiwamenyenangkandanperistiwatidakmenyenangkan(sambilmenunjukkangambar )

4.Guru mencontohkanperistiwamenyenangkandantidakmenyenangkan

5.Guru menyuruhsiswamenceritakankegiatansehari-hari yang merupakanperistiwa,baikituperistiwamenyenangkanataumenyedihkan

6.Guru menyuruhsiswamembentukkelompok

7.Guru memberitugaskelompoktentangmateriperistiwadan di kerjakansecaraberkelompok

8.Guru menyuruhsiswauntukmenyampaikantugaskelompoknya

C.kegiatanAkhir

1. Guru mereviewpembelajaranhariinidenganmenyimpulkanbersamadengansiswadarikegiatanbelajarhariinitentangperistiwa

2.Tindak lanjut:

Guru menyuruhsiswauntukmengerjakansoalBukupaket IPS halaman 12 untuk di kerjakan di rumahsecaraindividu

 

Penutup

1.Guru mengajaksiswaberdo’abersama

2.Guru mengucapkansalam

A.kegiatanawal

1.Siswa menjawabsalam

2.Siswa berdo’abersama

3.Siswa merespon

4.Siswa menjawab      

 

 

 

 

 

 

B.KegiatanInti

1.siswamendengarkan

2.Siswa memperhatikan

 

 

 

 

 

3.Siswa mendengarkan

 

 

 

4.Siswa mendengarkan

 

 

5.Siswa menceritakankegiatansehari-hari

 

 

6.Siswa membentukkelompok

 

7.Siswa mengerjakantugasnyabersamakelompoknya

 

8.Siswa menyampaikantugaskelompoknya di depankelas

 

C.Kegiatanakhir

1.Siswa menyimpulkanbersama

 

 

 

 

 

 

 

2.Siswa mengerjakannya

 

 

 

 

 

 

 

Penutup

1.Siswa berdo’abersama

2.Siswa menjawabsalam

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Klasikal

Klasikal

Klasikal

Klasikal

 

 

 

 

 

Klasikal

Klasikal

 

 

 

 

 

Klasikal

 

 

 

Klasikal

 

 

 

Individu

 

 

 

Kelompok

 

Kelompok

 

 

 

 

Kelompok

 

 

 

 

Klasikal

 

 

 

 

 

 

Individu

 

 

 

 

Klasikal

Klasikal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 MENIT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

50 MENIT

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

 

 

 

I.       ALAT DAN SUMBER PEMBELAJAN

 

1.)    Buku IPS:Sunarso,dkk.2008.Ilmu pengetahuanSosial 2 jakarta:pusatperbukuan

2.)    Bukubahasa Indonesia :Indriyani,dkk.2008.Bahasa Indonesia.Jakarta:Pusatperbukuan

3.)    Buku matematika:Putri.Y,dkk.2008.Matematika.Jakarta.Pusat perbukuan

4.)    Pengalamanataupengetahuandari guru dansiswatentangperistiwa yang pernah di alami

5.)    LKS

6.)    Gambar –gambartentangperistiwamenyenangkanatautidakmenyenangkan

J.      PENILAIAN (Terlampir )

 

1.      Penilaian proses

a.       Bentuk                  : non tes

b.      Jenis                      : unjukkerja

c.       Instrumennya        : siswamemperhatikanpenjelasan guru dankeaktifan

 

              

 

 

 

 

 

2.      Penilaianhasil

a.       Bentuk                  : testulis

b.      Jenis                      : soaluraian

c.       Instrument             :

1.      Menceritakanperistiwamenyenangkanatautidakmenyenangkansecaraindividu

2.      Menyelesaikantugaskelompok

3.      Mengerjakantugas (pekerjaanrumah)secaraindividu

 

 

Sidoarjo,6 juni2013

Mengetahui                                                                             

KepalaSekolah                                                                  Guru Mata pelajaran

 

 

  …………………………….                                            …………………………….

  NIP :                                                                                  NIP :